Turit Fröbe hat im Auftrag des Bundesinstituts für Bau-, Stadt- und Raumforschung (BBSR) eine Studie zur Situation der baukulturellen Bildung im deutschen Schulsystem durchgeführt und stellt ihre Ergebnisse vor. Untersucht wurde beispielsweise, welche baukulturellen Inhalte bereits heute in den Lehrplänen der Länder und in den einschlägigen Lehrbüchern verankert sind und wie (bzw. ob) angehende Lehrkräfte im Rahmen ihres Studiums darauf vorbereitet werden, Kindern und Jugendlichen baukulturelle Themen zu vermitteln.
Im Gespräch mit Lehrkräften und Lehrenden an den Institutionen der Lehrkräftebildung wurde hinterfragt, wie sich das Thema langfristig besser in den Schulen verankern lässt – beispielsweise auch mithilfe des fächerübergreifenden Unterrichts und von Querschnittsthemen.
